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视觉传达设计专业
Q1：培养目标：
以新时代中国特色社会主义文化艺术为使命、“铁人精神”为内涵，依托陕西丰富的文化资源，凝聚非遗保护、文化创意、产业扶持等，服务地方经济、助力文化发展，为国家和地方培养“懂策划、通数媒、有创意、精设计、强服务”为特征的技艺融合、艺用并举的专门人才。
Q2：核心课程：
专业课程设置主要围绕包装设计、广告策划与创意、书籍设计、影视技术、企业形象设计等为主线，构成了以虚拟现实设计、UI设计、数字插图设计、版式设计、数字媒体设计、招贴设计为主体的课程体系。学科基础以构成、传统图案等课程为支撑，注重艺术设计学、经济学、传播学、美学、心理学、文学艺术相结合，突出了视觉传达设计交叉学科的特点。
Q3：研究对象：
以设计理论、视觉语言和艺术研究等知识类课程作为补充，重视学生的动手与实施能力，加强应用与实践的教学内容，培养学生设计概念的生成与视觉转化能力。
Q4：学习该专业需要学生具备的特质：
本专业具有宽口径特征，适合具备对专业有强烈的兴趣与开朗的性格为特征的学生报考，面对不同行业或人群均能表现出研究探索能力。同时具备一定的专业绘画能力、审美美学能力以及一定的哲学思辨能力和文学素养，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
Q5：培养特色：
贯通学校小课堂和社会大课堂，服务地方经济。底蕴深厚，积累了丰富教学经验，以赛促学、促教，学生实训实践能力强，受到国内业界广泛好评。教师科研能力强，育人质量高。达到了科研反哺教学的良好效果，服务地方经济、文化发展，以非遗保护、文化创意、产业扶持等为特色方向，毕业生专业扎实、工作踏实，体现我校“铁人精神”育人内涵，与国内、省内其他同类专业相比特色鲜明。
Q6：就业去向：
毕业生去向主要有五大类:
1.广告公司（李奥贝纳、上海博思堂、红鹤沟通、智讯互动）
2.企业（阿里巴巴、中石油、字节跳动、碧桂园、VIVO等）
3.高校（安徽滁州学院、南宁学院、西安思源学院、西安明德学院等）
4.自主择业（红榜品牌设计公司、陕西赋比兴酒业有限公司等）
5.攻读研究生（罗德岛设计学院、南加州大学、伦敦艺术学院、南澳大学、西安美术学院和、北京林业大学及本校等）。
环境设计专业
Q1：培养目标：
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高艺术修养和现代室内外空间环境艺术设计观念，扎实掌握环境设计专业及相关学科基础理论、专业知识和技能，具有较强创新和设计实践能力，能够在建筑设计部门、装饰设计单位、科研院所与高等院校从事各项室内外环境艺术设计研究和开发的高素质复合型应用型创新人才。
Q2：核心课程：
画法几何与透视、工程制图与识图、环境设计数字化表现、装饰材料应用与施工工艺、城市景观设计、小城镇规划、造园学、公共艺术设计、室内环境设计、环境艺术设计。
Q3：研究对象：
我们研究的对象跟人居环境密切相关。学生需要通过学习环境设计相关理论、空间设计实践和室内外空间设计研究等内容，掌握设计概念的生成和实践设计能力，通过设计手段创造更加美好的生活环境。
Q4：学习该专业需要学生具备的特质：
本专业兼具工程性和艺术性的双重特征，要求学生具备系统的专业学科理论及知识运用能力，包括制图识图规范化实践能力、专业绘画能力、室内外空间设计能力、设计美学能力以及一定的哲学思辨能力和文学素养，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
Q5：培养特色：
本专业积极探索以能源区景观环境研究和地域民俗文化保护与传承为方向的研究特色，形成了以专业教学与国内外设计大赛、设计展相结合的培养特色。近年来先后获得多项国际大赛奖项，展示出优秀的教学成果，获得了良好的社会声誉。
Q6：就业去向：
本专业毕业生主要就业于建筑设计部门、装饰设计单位、园林局、相关科研院所、相关高等院校等单位，从事园林规划设计、建筑景观设计、室内装饰装修、软装陈设、会展设计布置、环境设计发展与研究等工作。20%左右的毕业生会继续深造，其余学生选择直接就业。
汉语言文学专业
Q1：培养目标：
本专业立足陕西、面向西部、服务全国，培养学生具有坚定正确的政治方向，德、智、体、美全面发展，系统掌握汉语言文学专业基本知识和理论，具备深厚的文化底蕴和开阔的文化视野，适应现代社会发展，具有良好的文学感悟能力、审美鉴评能力、写作能力、沟通能力、创新能力。在此基础上，以就业导向，具有良好的汉语国际教育、新闻传播、文秘等职业素养和人文素养，使学生成为可在政府机关、企事业单位、文化艺术团体、新闻出版（媒体）、学校、科研机构、汉语培训机构、海外相关机构等单位，从事文秘、新闻、策划、语文教学、社科研究、汉语推广、文化传播等工作的“一专多能”的应用型、复合型文科人才。
Q2：核心课程：
文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、基础写作、现代美学、对外汉语教学理论。
Q3：研究对象：
我们研究的对象是汉语言、文学与写作。学生需要通过学习基础理论知识、文学作品与文艺理论，以及汉语教学技能、应用写作、语言表达等口语与书面语的准确运用，从课堂到生活、从理论到实践、从校园到社会，掌握语言使用的理论和方法。
Q4：学习该专业需要学生具备的特质：
首先具备完善的人格：即自信乐观、自尊自爱、心智健全、目标明确、勤奋诚信、锲而不舍、勇于担当等；其次，具有扎实的专业知识与技能，有一定的形象思维与创新能力。
Q5：培养特色：
第一，专业核心素养+汉语国际教育方向特色培养。结合汉语国际教育专业硕士研究生的培养优势，学生在读期间就可以赴我院海外实习基地教授汉语。第二，专业核心素养+新闻传播学方向特色培养。《传播学概论》《新闻采访与写作》等课程深受学生喜爱。第三，专业核心素养+文秘方向特色培养。注重学生掌握秘书实务的能力，接受有关办公自动化及组织行为学等方面知识。第四，专业核心素养+研究型方向特色培养。以主讲教师研究专长开设研究性课程，培养学生探索专业尖深领域相关问题的研究能力。
Q6：就业去向：
毕业生能在政府机关、企事业单位、文化艺术团体、新闻出版（媒体）、学校、科研机构等单位，从事文秘、编辑、记者、管理、策划、营销、教学、科研等工作。本专业20%左右的毕业生会继续深造，其余学生选择直接就业。
新闻学专业
Q1：培养目标：
本专业致力于培养具有良好的社会使命感，深厚的人文素养，扎实的专业理论，崇高的职业道德，良好的协作、创新意识，并具有现代传播理念和国际化视野，熟悉中国国情，有较强的新闻敏感，熟练掌握新闻生产技巧，熟悉媒体内容生产流程，能够适应社会最新发展需要的高层次、应用型专业新闻传播人才。
Q2：核心课程：
新闻学、传播学、广播电视学、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻采访写作实务、新闻评论学、新闻摄影、新闻编辑、网络新闻传播
Q3：研究对象：
1、学科基础以新闻学、传播学、新闻实务课程为支撑；
专业设置主要围绕新闻学理论、传播学理论、影视理论、媒介理论等为主线，重在提升学生的理论素养；
以新闻采访与写作实务、新闻摄影、电视摄像与编辑、报纸编辑、新闻评论学为主体的课程体系，重在提升学生的实际操作能力；
以现代汉语、中国现当代文学、社会学、舆论学、文化产业学、广告学、数字媒体技术等人文综合素质课程作为补充，重在全面提升学生的综合素养。
2、新闻学专业与信息传播密不可分
围绕如何采集信息、制作信息、展示信息，如何优化传播路径，和如何取得最佳传播效果展开。
信息采集和制作所需要的录音录像设备、照相设备，计算机设备和图片、音视频编辑设备，以及报刊、广播电视、PC端互联网络和移动互联网络等软硬件特征与操作是基础；人与人沟通、人与社会互动的习惯、模型、影响因素等构成信息效果达成的深层次探索贯穿始终。
Q4：学习该专业需要学生具备的特质：
1、广博
新闻无学，学习新闻学专业需要具备宽广的视野和丰富的知识。在新文科的背景下，
不仅涉猎哲学社会科学诸如文学、社会学、心理学、经济学、法学等的学科知识，还应当掌握大数据、云计算等技术手段。
2、专精
新闻素养，学习新闻专业可以具备一些特质。对新闻理想的追逐，对新闻理论的把握，对新闻技术实践的了解，对新闻伦理的思考都是成为一名合格的新闻人所必备的专业素养。
3、融合
新闻学融合重在两个方面：
其一，媒介融合。当下信息时代的发展，已日趋进入媒介融合的时代，新闻专业的学生需要既懂得传统媒体的新闻制作流程，同时更熟知新媒体运营的内容设置与传播分发。
其二，技术融合。新文科的背景新闻专业与信息技术专业正在有机融合，数据新闻、H5新闻、数据抓取、舆情分析都是新闻传播与信息技术的深入融合。
因此，新闻学专业培养的是既广博又专精，既洞悉全球视野、又具备家国情怀的，知人文、懂技术的T型复合人才。
Q5：培养特色：
1、以新文科建设为指引，借助理工科院校的技术力量，通过院系合作，打通专业壁垒，培养既通晓新闻传播理论知识，掌握新闻业务技能，又熟练掌握数字传播技能的新型复合型新闻传播人才。
2、依托能源行业院校传统的行业优势地位，以马克思主义新闻观为指引，树立以人民为中心的传媒理念，为新闻传播机构和石油石化行业培养政治立场坚定，以中国风格、中国气派为传播特色的应用型新闻传播人才。
3、依托西安深厚的历史文化资源，丝绸之路经济带新起点的地域优势，以“新媒体与大众文化传播”为专业特色，培育熟悉新媒体理论与实务知识，了解媒介文化传播的理论与规律，能够充分支撑区域经济文化建设、跨文化传播、熟悉新媒体运营、文旅融合发展、广告品牌策划的创新型高层次人才。
Q6：就业去向：
新闻系学生的就业主要面向各类新闻媒体和石油石化企业。从第一届毕业生起，每年向中国石油公司、中国石化公司、中国海洋石油公司输送各类企业内部办报、电视摄像编辑、企业内网建设以及文秘方面等的人才多人。有多名学生在新华社、人民日报社、陕西各级各类新闻媒体，以及其他省市新闻媒体供职。
2021.04.13